博士顿圣马修的CofE小学

2017-05-07 05:01:10

我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学的破产这里St Matthew的CofE小学,Bolton,Kentford Road,Halliwell,Bolton,BL1 2JL,将重点放在显示其与其他学校相关的分数在该地区您还可以看到小学与英格兰其他学校的比较数据可用于学生的成绩,进度,缺勤水平以及上次检查学校的时间教师与学生的比例也很好地表明孩子将获得Plus我们可以显示学校有多少全职教师了解您所在地区的其他学校如何评价学校评级:我们如何评价学校上述开放日期和状态表明何时博士开设了St Matthew的CofE小学或者当它变成最近的化身时,近年来有许多学校转学到学院最近学校改变了类型,前几年的数据涵盖了他们以前的化身下面还包括什么类型的学校是圣马修的CofE小学,博尔顿近几年有多少孩子上过学校学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤以及学校是否在改进2017年KS2测试正在评估2014年评级中引入的新课程2016年之前的年份是根据学校在以前课程中的表现而进行的,因此表现与2017年没有直接可比性某些指标可能缺少数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制以避免识别个别学生学校不会因缺失数据而丢失分数,因此在排名上的表现仍然会比那些表现不佳的学校更好,但是他们的分数不能高于在指标上表现良好的学校博尔顿的CofE小学,博尔顿在每个指标St Matthew的CofE小学得分,博尔顿被评为好在最近的Ofsted检查表如果表是空白的,则表示此学校最近没有检查在2012年9月之前,学校收到的评分为3表示满意度等级从该日期开始,现在表明需要改进如何St Matthew的CofE小学,博尔顿是否在Ofsted考察过的每个区域都有表演截至2012年9月,得分为3分从满意度提升至要求改善2017年,博尔顿圣马太的CofE小学56%的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准如何在圣马太的CofE小学学习,博尔顿在关键阶段2结束时做了评估,它与地方当局和全国平均水平相比如何虽然学生通常的目标是在阅读,写作和数学方面达到预期的水平,但是博士在圣马太的CofE小学,有多大比例的孩子在阅读和数学方面得分很高,并且在写作方面有更大的深度,以及如何这与地方和国家层面的表现相比如何博尔顿圣马修的CofE小学的孩子如何在关键阶段1和不同背景的学生中达到不同的成绩水平,达到预期的阅读,写作和数学标准博尔顿St Matthew的CofE小学的男孩和女孩的百分比如何达到预期的阅读,写作和数学标准与全国平均水平相比什么是圣马太的CofE小学,博尔顿的学生:教师比例,它与全国平均水平相比如何那里有多少老师,平均工资是多少评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级)的评估之间取得了多少进展,所有学生的进展为学校提供了总体'增值'措施在St Matthew的CofE小学,博尔顿,学生在2017年的数学平均进步得分为17,而全国平均为0 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及与当地平均水平相比如何在博尔顿的St Matthew's CofE小学,学生在2017年的阅读平均得分为-15,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上获得不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生的表现如何在阅读方面取得进展,这与当地平均水平相比如何在博尔顿的St Matthew's CofE小学,2017年学生的平均进步分数为-02,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上获得不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生的表现如何在写作方面取得进展,这与当地平均水平相比如何下图显示学生错过了半天课程的比例以及与当地和全国平均水平相比的情况2015/16学年,最近的全学年,圣马太的CofE学生错过了51%的半日课程小学,博尔顿全国,小学生错过4%的半日课程数字下图显示学生错过半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺勤,以及与当地和全国平均水平相比如何比例被归类为持久缺席者(缺少所有会议的10%或更多)虽然我们在计算学校的优秀程度时没有包括财务,但很多学校都会公布他们在学生教育方面的支出情况博尔顿圣马太的CofE小学每名学生的学费总额与当地平均水平相比是多少 (学校是蓝色的)圣马修的CofE小学,